domingo, 26 de abril de 2020

SEGUNDO TEMA


ACTIVIDADES  A TRABAJAR.
  1. Resumen de los temas en su cuaderno.
  2. Audio, lectura de texto, haciendo uso de los signos de puntuación.
  3. Vídeo, exponiendo un signo de puntuación 
Fecha de entrega 3 de mayo de 2020


Acento, la entonación y el ritmo



Acento

En español, las palabras léxicas (sustantivos, adjetivos, adverbios y verbos), así como algunas palabras gramaticales, tienen un acento prosódico. Como sabemos del curso de acentuación ortográfica, el acento puede estar en cualquiera de las tres últimas sílabas de una palabra. En español, al contrario que en otras lenguas, existen pares mínimos solo por la posición del acento (p. ej. «canto» ↔ «cantó»).

Vemos de forma general cómo se comporta el acento en los distintos Tipos de palabras:
  • sustantivos y adjetivos
  • adverbios
  • verbos



Las oraciones interrogativas presentan mucha variedad entonativa, y por eso nos detenemos en este aspecto de la entonación. Repasamos las distintas curvas entonativas de las principales estructuras interrogativas, incluyendo:
con elemento inicial tónico
interrogación ratificada (p. ej. «¿no?», «¿verdad?»)
interrogación disyuntiva

Ritmo
El ritmo es aún más abstracto y complejo que la entonación, por lo que vemos solo los aspectos más relevantes y sus consecuencias. Comparamos el ritmo del español (muy estable y monótono, de metralleta) con el del inglés (bastante variable)CAMBIANTE.





Los signos de puntuación (la coma, el punto, los paréntesis, los puntos suspensivos, etc.) facilitan la lectura y la comprensión de los textos. Estos signos ortográficos desempeñan funciones diversas: pueden limitar la extensión de elementos de la oración, indicar la modalidad de un enunciado (si es enunciativo, interrogativo, exclamativo, imperativo, etc.) e incluso señalar la omisión de una parte del mismo.


Los signos de puntuación 
En español son de uso obligatorio en la mayoría de los casos, pues su presencia o ausencia marca cambios de significado o son u reflejo de la función sintáctica de los componentes de una oración. Solo en determinados contextos el uso de los signos de puntuación es opcional y una cuestión de estilo personal del orador.
En los subapartados siguientes podrás consultar los signos de puntuación que existen en español y acceder a una explicación detallada sobre sus reglas de uso.
La coma (,) es un signo de puntuación que marca pausas breves entre los enunciados y de uso obligatorio en determinados casos.
El punto (.) es la marca gráfica del final de una oración, un párrafo o un texto. Los puntos pueden ser punto y seguido, punto y aparte y punto final.
Los dos puntos (:) introducen algo un ejemplo, una enumeración, una explicación o una conclusión que enuncia en la primera parte del enunciado. Además, sirven para expresar con cifras las horas.
El punto y coma (;) representa una pausa más fuerte que la de la coma y más débil que la del punto. Se utiliza en enumeraciones y listados, junto a conjunciones y entre dos oraciones independientes relacionadas semánticamente.
Los puntos suspensivos (...) son tres puntos consecutivos que se emplean para dejar un discurso en suspenso o interrumpirlo con fines expresivos.
Los signos de exclamación (¡ !) y de interrogación (¿ ?) encabezan y cierran oraciones exclamativas e interrogativas.
El apóstrofo (') indica en la escritura la contracción de sonidos en la expresión oral.
El paréntesis ( ) es un símbolo doble que encuadra, al comienzo y al final, un enunciado que aporta información secundaria o adicional sobre el mensaje principal.
La raya (—) enmarca incisos en un enunciado o introduce las intervenciones de cada personaje en un diálogo.
El guion (-) permite dividir palabras al final de un renglón y formar palabras compuestas.
Las comillas latinas (« »), inglesas (“ ”) o simples (‘ ’) se utilizan en la reproducción de citas textuales, títulos o palabras de otros idiomas.




domingo, 19 de abril de 2020

SEGUNDA UNIDAD COMUNICACIÓN

BIENVENIDOS AL SEGUNDO BLOQUE DEL ÁREA DE COMUNICACIÓN Y LENGUAJE


Fiesta Party Sign Printables | BIENVENIDOS Sign Downloads | Cinco ...
  1. POR MEDIO DE WHATSAPP, SE LE INDICARA SOBRE LA REALIZACIÓN DE ACTIVIDADES EN ESTA PLATAFORMA.
  2. MEDIANTE ESTA PLATAFORMA, SE ESTARÁ  TRABAJANDO EL PROCESO ACADÉMICO, EN ESTE MISMO SE ENVIARÁ TAREAS, ACTIVIDADES Y LO QUE SE NECESITE PARA NUESTRO APRENDIZAJE.
  3. LAS TAREAS QUE SE ENVÍEN, SE TRABAJAN EN SU CUADERNO, HOJAS ENTRE OTRAS. Y SE ENVIARÁ POR MEDIO DE FOTOGRAFÍAS, VÍDEOS U OTROS. POR MEDIO DE whatsapp. 

ACTIVIDADES  A TRABAJAR.

Ya dentro de la plataforma, enviar una fotografía o una captura de esta plataforma, por medio de whatsapp.
  1. Realización de esquema con los temas.(en su cuaderno)
  2. Realización de un cuadro comparativo sobre los temas(en que se parecen y en que son diferentes, en hojas blancas).
  3. Vídeo, con tema lectura rápida (la cual usted buscara un texto de su interés y lo leerá, realizando un vídeo con la lectura). 

  • La entrega de actividades día domingo 26 de abril del 2020
Técnicas y estrategias de lectura

1. Es el proceso de significación y comprensión de algún tipo de información y/o ideas almacenadas en un soporte y transmitidas mediante algún tipo de código, usualmente un lenguaje, que puede ser visual o táctil.
2. Consiste en la selección que hace el lector. Donde toma del texto tipografía, palabras, imágenes o ideas que funcionan como índices para predecir el contenido (Algunos autores lo llaman lectura rápida) Predecir el tema de que trata un texto, incluso el contenido de un bloque o apartado de un libro, el final de una historia, lógica de una explicación, continuación de una carta etc. Se requiere previamente el muestreo.
3. Consiste en la posibilidad descubrir a partir de la lectura de una palabra o de algunas letras de esta, la palabra o letras que aparecen a continuación: pueden ser léxico-semánticas (un verbo, un sustantivo, un adjetivo etc.) Al comenzar a leer un texto, el lector se pregunta lo que puede encontrar en él. A medida que avanza en la lectura va confirmando, modificando o rechazando las hipótesis que se formuló.

TÉCNICA DE LECTURA EN DIAGONAL
Su nombre deriva del movimiento realizado por la mirada, la cual se dirige de una esquina a otra y de arriba hacia abajo en busca de información específica. Se realiza eligiendo ciertos fragmentos de un determinado texto, tales como los titulares, las palabras remarcadas con una tipografía diferente a la del resto, escogiendo aquellos elementos que acompañan al texto principal, listados, etc.
En la lectura diagonal el lector solamente lee los pasajes especiales de un texto con títulos, la primera fase de un párrafo palabras acentuadas tipo gráficamente (negrito cursivo), párrafo importantes( resumen, conclusión).




Lectura de escaneo

La lectura de escaneo le permite buscar una posición específica en un archivo de audio, al reiniciar la reproducción repetidamente cuando se hace clic en la regla de tiempo y se arrastra durante la reproducción o cuando se utiliza la herramienta Reproducir.






La lectura selectiva
Es una actividad preparatoria para la lectura formal (palabra tras palabra, frase tras frase, página tras página) que permite formarse una idea general sobre el contenido de un texto y sobre el modo de afrontarlo. La Lectura selectiva consiste en una búsqueda de aspectos muy concretos del texto. El lector descubre lo que le interesa, lo extrae del resto de la información y prescinde del resto.



Lectura Rápida 

es una colección de métodos enfocados en aumentar considerablemente la velocidad media de lectura del practicante sin sacrificar con ello mucho de la comprensión lectora ni de la receptividad ya que esta información se queda luego de leer.